Démonstration

Une partie des écoles, des projets d’infrastructure, des visites et des problèmes affichés sont fictifs (code EduCheck DEMO-…) ; les chiffres affichés les incluent.

Histoire de réussite

Cours non tenus selon l’horaire : problème résolu à l’École primaire Bondeko grâce au suivi citoyen

Illustration : temps scolaire

À l’École primaire Bondeko (Bagira, Bukavu, Sud-Kivu), le Club d’intégrité a signalé sur EduCheck : cours non tenus selon l’horaire. En 40 jours et grâce à la démarche « Réunion avec la direction de l’école », l’école a corrigé le problème ; les moniteurs ont constaté la correction sur place.

L’École primaire Bondeko accueille chaque jour ses élèves à Bagira (Sud-Kivu). Comme d’autres écoles suivies par EduCheck, l’établissement a son Club d’intégrité : des élèves moniteurs formés par le Centre de Recherche sur l’Anti-Corruption (CERC) pour observer leur école avec un questionnaire commun, signaler les problèmes sur EduCheck et dialoguer avec les responsables jusqu’à leur résolution.

Le problème

Le 2 mars 2026, le Club d’intégrité a signalé à l’École primaire Bondeko le problème suivant : cours non tenus selon l’horaire.

Chaque heure de cours perdue est une heure d’apprentissage que les élèves ne rattrapent pas.

Le problème a été publié sur la page de l’école et transmis à la direction de l’école.

Le dialogue

Les moniteurs ont engagé le dialogue avec la direction de l’école :

  • Réunion avec la direction de l’école

Le résultat

Le préfet des études vérifie désormais chaque matin la tenue des cours et les heures perdues sont rattrapées.

La correction a été enregistrée le 11 avril 2026, 40 jours après le signalement.

Lors de leur visite du 11 octobre 2026, les moniteurs ont constaté la correction sur place : le problème est passé à « Vérifié » sur EduCheck.

Cette réussite montre ce que permet le suivi citoyen : un problème rendu visible, un dialogue avec les bons interlocuteurs et une solution vérifiée, au bénéfice des élèves.

Votre école aussi peut changer

Élèves, parents et enseignants formés par le CERC suivent leur école et dialoguent avec les responsables jusqu’à ce que les problèmes soient réglés.

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