Élèves d’un Club d’intégrité consultant un téléphone pendant une formation de moniteurs (photo CERC)

EduCheck — suivi citoyen des écoles en RDC

EduCheck rend publics les problèmes constatés par les Clubs d’intégrité dans les écoles de la RDC — et ce que les responsables font pour les résoudre.

  • 150 écoles suivies
  • 6 problèmes signalés
  • 17 % de problèmes résolus
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Dernière activité : correction constatée — Institut Ushindi, Bagira ·

En temps réel

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  • 150 écoles suivies
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Toutes les écoles

La carte consomme davantage de données mobiles. La liste montre les mêmes informations.

  • Problèmes ouverts
  • En cours
  • Tout corrigé
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Analyse des données

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  1. Bâtiments et salles3
  2. Accessibilité (handicap)1
  3. Sécurité1
  4. Intégrité, frais illégaux, corruption1

Notre impact

Taux de résolution

17%

Part des problèmes signalés qui sont résolus ou vérifiés.

Problèmes les plus fréquents

  1. Bâtiments et salles3
  2. Accessibilité (handicap)1
  3. Sécurité1
  4. Intégrité, frais illégaux, corruption1

Histoires de réussite

Derniers signalements

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La méthode

Du constat à la solution, en cinq étapes

1

Identifier

Les membres du club écoutent les élèves, les parents et les enseignants : qu’est-ce qui doit changer ? Ils choisissent ce qu’ils vont surveiller.

2

Observer et enregistrer

Lors de visites régulières, toujours à deux, ils répondent à un questionnaire commun à toutes les écoles, photographient et prennent des notes.

3

Rendre public

Chaque réponse « non » devient un problème publié sur EduCheck et sur le tableau d’affichage de l’école ; la direction est informée.

4

Discuter des solutions

Problèmes et solutions sont examinés dans un cadre de dialogue : élèves, direction, parents, autorités. Avec patience, la plupart des problèmes trouvent une solution.

5

Vérifier et célébrer

Un moniteur constate la résolution, un second la confirme. Les réussites sont affichées autant que les problèmes.

Comprendre la méthode

Ils en parlent

« Avant, j’avais peur de parler ou de me faire des amis ; maintenant je sais faire comprendre aux autres ce que j’ai appris. »

— Membre d’un club, Népal

« Nous savons maintenant qu’une porte cassée peut être signalée à l’administration, et que nous pouvons proposer une solution réalisable. »

— Membre d’un club, Kenya

« Le suivi a été pris au sérieux parce que la direction devait répondre et rendre compte de la réputation de l’école. »

— Enseignant référent, Népal
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